A.
PENDAHULUAN
Program
Pendidikan Usia Dini yang dikelola Yayasan Safinatul Huda yaitu Taman
Kanak-Kanak Safinatul Huda menawarkan pendidikan berkarakter Fersefektif Islam,
dimana proses belajar dan mengajar yang dinamis dengan menggunakan pendekatan keteladanan, didalamnya Insya Allah akan mampu membekali para peserta didik dengan
pengetahuan, keterampilan dan kompetensi dasar serta diharapkan memiliki
nilai-nilai akhlakul karimah yang berasaskan keimanan, keilmuan, amal shaleh
dan keikhlasan dalam mempersiapkan anak didik untuk memasuki sekolah dasar
1.
Latar
belakang
Para pakar dan
ahli pendidikan berpendapat bahwa usia anak 0-6 tahun merupakan masa keemasan (
Golden Age ), yang akan menentukan perkembangan anak selanjutnya. Untuk itu
dalam mempersiapkan generasi mendatang
maka sangat perlu pembinaan dan layanan pendidikan secara optimal.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun
2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Bab IV pasal 13 ayat 1 dijelaskan
bahwa jalur pendidikan terdiri atas Pendidikan Formal, Nonformal dan informal
yang dapat saling melengkapi dan memperkaya.
Pendidikan
nonformal meliputi pendidikan Kecakapan Hidup, Taman kanak-kanak, Pendidikan
Kepemudaan, Pendidikan Keaksaraan, Pendidikan Keterampilan, Pendidikan
Kesetaraan serta pendidikan lain yang ditunjukan untuk mengembangkan kemampuan
peserta didik.
Untuk
mengembangkan serta merealisasikan khususnya pendidikan nonformal tersebut
diatas Yayasan Pendidikan Safinatul Huda yang merupakan sarana untuk
mengintensifkan dan mengkoordinasikan berbagai kegiatan pembelajaran masyarakat
yang pelaksanaannya dipusatkan disatu tempat, dan bersipat fleksibel hal ini
memberikan suatu kesempatan kepada warga masyarakat serta memberi peluang untuk
belajar apa saja sesuai dengan yang dibutuhkan masyarakat
2.
Vissi
“Terwjudnya Anak
Usia Dini yang sehat, cerdas, ceria, kreatif, dan inovatif serta berakhlakul karimah
yang berasaskan Keimanan, keilmuan, amal shaleh dan keikhlasan dalam
mempersiapkan dirinya memasuki Sekolah Dasar.”
3.
Missi
Untuk menempuh
Vissi Taman Kanak-Kanak Safinatul Huda tersebut diatas Yayasan Safinatul Huda
menyusun konsep “ Pendidikan Berkarakter
Persfektif Islam “ sebagai Missi dengan
melaksanakan langkah-langkah sebagai berikut.
1.
Pendidikan
karakter mengacu pada nilai-nilai akhlakul karimah yang berasaskan keimanan,
keilmuan, amal shaleh dan keikhlasan.
2.
Dilingkungan
masyarakat luas atau bangsa Indonesia, pendidikan karakter mengacu pada
nilai-nilai luhur bangsa ( Pancasila dan Bhineka tunggal ika ) yang prilakunya
tercermin dalam prilaku keimanan, kejujuran, keadilan, kemanusiaan, semangat
kebangsaan, toleransi dsb.
3.
Arah
dan kebijakan pendidikan berorientasi pada tuntutan dan tantangan masa depan, dan
bukan sekedar merujuk pada kepentingan sesaat yang bersifat kuantitatif.
4.
Menggunakan
pendekatan keteladanan, dimana pendidikan karakter diajarkan dan
diaplikasikan melalui contoh yasng baik.
Guru dan lingkungan ( keluarga dan masarakat) harus berperan sebagai teladan
yang patut dicontoh.
5.
Proses
pendidikan tidak terjebak pada transfer pengetahuan semata, tapi diarahkan pada
proses pembentukan jati diri manusia. Yang benar adalah pendidikan kemanusiaan
bukan pengajaran ilmu pengetahuan tentang kemanusiaan. Yang benar adalah
pendidikan keadilan dan bukan pengajaran ilmu tentang keadilan.dst.
6.
Ciptakan
suasana yang mendorong para peserta didik merasa dirinya penting, berharga dan
terhormat.
7.
Diarahkan
pada pembentukan semangat hidup yang berbasis pada nilai-nilai keimanan,
kebersamaan dan persatuan, serta menghindarkan konflik dan perpecahan.
8.
Menggunakan
methode yang dapat menumbuhkan suasan yang menyenangkan serta dapat merangsang
tumbuhnya semangat, motivasi, disiplin, keuletan, kejujuran, dan kepercayaan
diri.
9.
Sistim
evaluasi tidak merujuk pada sesuatu yang bersifat kognitif semata, tapi lebih
bersipat utuh, komfrehensip dan mendalam.
10. Pendidikan karakter tidak menekankan pada hapalan
tapi lebih mengutamakan pada lingkungan dan suasana yang patut diteladani.
11. Pendidikan karakter yang dikembangkan dengan
merujuk pada pendidikan nilai, dilakukan melalui praktek hidup keseharian dan
latihan demi latihan.
Karakter dalam persefektif islam
Masyarakat muslim yang berkarakter adalah masyarakat
yang taat agama dan menjadikan dunia sebagai alat untuk
mengumpulkan perbekalan akhirat.
Masyarakat yang menjadikan kenikmatan sebagai alat untuk menitipkan diri
kepada Allah dengan cara membangun kehidupan yang bermakna dan bermanfaat,
menghindari perbuatan dosa, dan kemaksiatan serta menumbuhkan sikap saling mengingatkan, saling menolong dan
saling menitipkan diri. Masyarakat muslim adalah masyarakat taqwa yang
menjadikan iman, amal shaleh dan keikhlasan sebagai pondasi hidupnya.
B. LANDASAN
KERJA
1. Undang-Undang Dasar
Tahun 1945
2. Garisd-Garis
Besar Haluan Negara Tahun 1999
3. Undang-Undang
Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional
4. Peraturan Pemerintah Nomor 73 Tahun
1991 Tentang
Pendidikan Luar Sekolah
5.
Peraturan
Pemerintah No. 39 tahun 1992 tentang peranserta masyarakat dalam Sistem Pendidikan Nasional.
6.
Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional Nomor 36 tahun 2010 Tentang Dirjen PAUDNI
7.
Program Kerja Yayasan
Pendidikan Safinatul Huda.
C. MAKSUD DAN TUJUAN
Penyusunan program
ini dimaksudkan untuk memberikan
informasi tentang gambaran Taman kanak-kanak
yang berada di Desa Calingcing,
yang dikelola oleh Yayasan Pendidikan Safinatul Huda Desa Calingcing Kecamatan
Sukahening Kabupaten Tasikmalaya serta
memberikan informasi mengenai program kerja yang sedang dan akan dilaksanakan.
D. SASARAN PROGRAM
Sasaran
dari program pengembangan Taman Kanak-kanak
ini adalah warga masyarakat yang berada di Desa Calingcing Kecamatan
Sukahening dan sekitarnya serta memerlukan pelayanan Taman kanak-kanak, mengingat
pendidikan pada masa kanak-kanak bukan sekedar mempersiapkan anak masuk
pendidikan dasar, tetapi juga bertujuan untuk meletakan dasar kearah
perkembangan sikap, pengetahuan, serta keterampilan daya cipta. Perkembangan
tersebut sangat diperlukan oleh anak dini usia dalam menyesuaikan diri dengan
lingkungannya dan untuk pertumbuhan serta perkembangan selanjutnya. Cakupan
anak dini usia lebih luas dibandingkan pendidikan prasekolah, karena usia anak
yang mendapat layanan dimulai dari kelahiran bahkan pada saat masih berada di
dalam kendungan sampai dengan usia 6 tahun
E. SOSIALISASI
TAMAN KANAK KANAK
Program sosialisasi ini dilaksanakan demi meningkatkan jumlah dan mutu layanan pendidikan untuk
anak dini usia perlu kemitraan antara pemerintah, swasta, masyarakat dan
keluarga hal ini dilakukan agar :
-
Masyarakat dapat mengetahui dan mensosialisasikan,
program
Taman kanak-kanak.
-
Masyarakat
dapat memasyarakatkan dan memberdayakan
program Taman kanak-kanak sesuai dengan
kebutuhan
dan kondisi
setempat.
:
F. PROFIL
TAMAN KANAK-KANAK
1.
Nama
Lembaga : Taman
Kanak-Kana Safinatul Huda
Jenis
Program : PAUD
Formal
No.SK
Ijin Oprasional : 421.1/479/Disdik
No.
Statistik Sekolajh : 002
02 12 332 62
Nama
Kepala TK. : I
Solihat
2.
Lembaga Penyelenggara :Yayasan Pendidikan Safinatul Huda
-
Akte
Notaris Yayasan :
-
Nama
Notaris : HERI HENDRIYANA,SH.MH
-
No.
& tanggal : 182/18
Februari 2011
-
lamat
sekretariat : Jln
Desa Calingcing No.59 RT 02 RW 06
Desa Calingcing Kec. Sukahening
Kabupaten Tasikmalaya
Jawa Barat
46154
- No. Hp. :
805224202303
3.
Susunan
Pengurus Yayasan: :
1. Pembina Nurli Sobirin, S.Pd :
Nurli Sobirin, S.Pd
Harun Yundhani
Drs. Ikin Sodikin
2. Ketua :
Hapid Jamaludin
Wk.Ketua : Wowon Sujarwo
3. Sekretaris :
Uus Usmanul Hakim
4. Bendahara :
Supyan, S.Pd
5.
Pengawas : Ust. Agus Yahya
4.
Daftar Guru/Pendidik
|
No
|
Nama Lengkap
|
Pendidikan
|
Jabatan
|
Keterangan
|
|
1
|
I Solihat
|
SLTA
|
Kepa & Guru
TK
|
Kul. PG -PAUD Panca Sakti Smt 4
|
|
2
|
Lia Marliani
|
D2 PG TK
|
Guru TK
|
-
|
|
3
|
Alin Nuraeni D
|
SLTA
|
Guru TK
|
Kul. PG SD Smt 6
Upi Galuh
|
|
4
|
Riska Fauziah
|
SLTA
|
Guru TK
|
Kul. PG PAUD
Pancasakti smt 4
|
|
5
|
Elis Cahyati
|
SLTA
|
Guru TK
|
Kul. PG PAUD
Pancasakti smt 4
|
5.
Keadaan Peserta Didik Tahun Ajaran 2011/2012
|
Kelompok
|
Jenis Kelamin
|
Jumlah
|
Ket.
|
|
|
Laki-laki
|
Perempuan
|
|||
|
A
|
9
|
12
|
21
|
|
|
B
|
8
|
9
|
17
|
|
|
Jumlah
|
17
|
21
|
38
|
|
6.
Waktu Pembelajaran
Waktu
Pembelarajan Hari Senin s/d Sabtu Mulai pukul 08.00 – 10.00
|
No
|
Hari
|
Waktu
|
Aspek Pengembangan
|
Ket.
|
|
1
|
Senin
|
08.00 - 10.00
|
Moral dan Nilai-Nilai Agama
Bahasa
|
4
Jam
|
|
2
|
Selasa
|
08.00 - 10.00
|
Sosial, Emosional dan
Kemandirian
Kognitif
|
4
Jam
|
|
3
|
Rabu
|
08.00 - 10.00
|
Bahasa
Kognitif
|
4
Jam
|
|
4
|
Kamis
|
08.00 - 10.00
|
Bahasa
Kognitif
|
4
Jam
|
|
5
|
Jum`at
|
08.00 - 09.00
|
Moral dan Nilai-Nilai Agama
|
4
Jam
|
|
6
|
Sabtu
|
08.00 - 10.00
|
Fisik/Motorik
Seni
|
4
Jam
|
|
Jumlah Jam Pembelajaran
Perminggu
|
24
Jam
|
|||
7. Tempat
Belajar
a. Gedung yang digunakan untuk kegiatan
pembelajaran sebanyak 2 ruangan.
b. Status Gedung milik DKM Ar-Rohmah
8.
Tempat Belajar dan tempat tinggal Sasaran
Tempat
pelaksanaan belajar peserta didik Taman kanak-Kanak Safinatul Huda berada di
tengah perkampungan Calingcing Kidul sehingga jarak tempat tinggal siswa dan
lokasi belajar sangat strategis.
9.
Biaya
Biaya penyelenggaraan Taman Kanak-kanak
Safinatul Huda dibebankan kepada orang tua murid dan para donatur Yayasan
Safinatul Huda.